洞口村爱心托管班的教室里，孩子们齐刷刷望向前方显示屏。一张张褪色老照片、简洁的先烈素描、肃穆静态的革命雕塑在屏幕上缓缓焕新，借助AI数字技术完成上色与动态复原，化作色彩鲜活、神态生动的人物影像。屏幕里复刻出的本土革命先辈缓缓抬手，向着台下的土家少年温柔致意，一场跨越时空的红色思政课堂就此温情启幕。湖北美术学院影视动画学院“AI筑梦，艺润五峰”暑期社会实践队扎根宜昌五峰土家族自治县，立足影视动画专业特色，将AI数字创作、乡村美育教学与本地红色史实深度融合，让尘封在革命旧址里的历史走出展馆，为山乡孩童带来可观、可感、可学的沉浸式红色研学体验。

实地寻访红色旧址，深挖本土革命故事

想要打造有温度、接地气的红色思政课堂，首要任务便是溯源本土红色历史。实践前期，在指导老师孟祥龙的带领下，队员们开启五峰全域红色研学，先后走访渔洋关镇苏维埃政府旧址、五峰镇中国工农红军第二军团总指挥部旧址、五峰镇革命烈士纪念碑三处核心红色点位。大家驻足饱经岁月冲刷的旧址建筑，仰望庄严的烈士纪念碑，认真聆听讲解员讲述土家族英雄李凤春、五峰建党第一人邓宗禹、五峰首位烈士刘美树的革命事迹。先辈扎根山区、舍身救国的热血过往，深深烙印在每一名青年学子心中。

孟祥龙谈及实地研学的初衷：“本土红色英雄是最贴近乡村孩子的鲜活教材，但长期以来仅依靠静态照片、雕塑展示，很难让少年产生情感共鸣。我们带领学生实地走访溯源，一方面让青年学子读懂本地红色历史，另一方面为后续AI数字课堂收集一手素材，让思政教育贴合五峰乡土民情。”实践队员谢佳宏感慨：“亲身踏足先辈奋斗之地，才读懂平凡英雄的信仰力量，也更想用专业创新红色故事的讲述方式。”

AI复原英烈形象，打造沉浸式红色课堂

在实地走访、整理史料的过程中，队员们留意到，记录李凤春、邓宗禹、刘美树三位五峰本土英烈的留存素材多为老旧黑白照片与静态雕塑，单一静态的呈现形式缺少生动感。为缩短少年与革命先辈之间的距离，实践队充分发挥专业优势，整合搜集到的静态史料，运用AI数字技术完成先烈形象动态还原、历史影像复刻，将冰冷静止的画像、雕塑转化为生动流畅的短视频。

课堂上，托管班大屏缓缓亮起，经AI修复的革命先辈身姿挺拔，伫立纪念碑前向台下孩童挥手致意，完成一场跨越时空的相遇。整篇课程用直观温暖的动态画面牢牢抓住孩子们的目光，大家目不转睛凝视屏幕，眼中满是崇敬与好奇，真切体会当下山河无恙的来之不易。影像播放结束后，队员们用通俗易懂的语言，细致讲述三位本土英雄的革命历程，为孩子们梳理完整厚重的五峰红色脉络。参与AI影像制作的队员叶佳欣分享感悟：“AI让书本里遥远的先烈走到孩子眼前，数字技术正是传承红色文化的全新载体，这是我们青年学子的责任。”

手绘红色手抄报，以美育滋养少年初心

沉浸式影像课堂结束后，实践队带领村里孩子拿起画笔，以手抄报创作延续红色学习热潮。孩子们结合刚刚听过的英雄故事、看过的AI动态影像，一笔一画认真勾勒心中的革命先辈形象，稚嫩简单的线条里，藏着少年对革命英雄纯粹又真挚的敬畏之心。

课堂尾声，关静怡小朋友捧着自己亲手绘制的手抄报认真说道：“我们的手抄报薄薄一张纸，可纸上记录的英雄故事却很重。”孩童质朴直白的话语，让在场所有实践队员深受触动。一张张手绘小报，将抽象的红色历史转化为看得见、握得住的少年心意，也让红色信仰在潜移默化中扎根童心。实践队员叶尘友感慨：“从史料搜集、AI复原到美育授课，本次实践真正做到学以致用。我会持续用艺术与数字技术，传承红色薪火。”

全程记录实践瞬间，广泛传播红色文脉

本次实践全程同步记录影像素材，从红色旧址实地研学、AI数字思政课堂宣讲，到红色手抄报美育创作，实践队员用镜头完整捕捉每一个温暖动人的瞬间。后续团队将整合全部实拍影像、课堂素材，精心剪辑制作“行走的思政课”主题纪实短视频，依托线上平台持续传播五峰本土红色故事，延伸红色教育的传播边界，让红色精神走出山村、走向更广的青年群体。

踏红色沃土，以AI筑梦，用艺润人心。此次暑期社会实践，影视动画学院学子跳出传统思政课堂的固有框架，以青年专业力量活化本土红色资源，依托数字科技为思政教育赋能，褪去红色历史厚重疏离的距离感，赋予红色传承温暖鲜活的烟火气。从青年学子实地寻根，到数字技术活化历史，再到美育浸润乡村童心，一堂创新行走思政课，既是青年践行使命的生动实践，也是美育与红色教育融合的有效探索，让红色基因在五峰山乡落地生根、代代相传。（作者：贾铭）