【人培方案】影视动画学院动画专业（130310）“十四五”本科人才培养方案-影视动画学院

【人培方案】影视动画学院动画专业（130310）“十四五”本科人才培养方案

2024/09/25

一、行业产业背景剖析

（一）国家产业政策分析

动漫产业，囊括动画、漫画、游戏及新型文旅等多元领域，已然成为国家经济发展的重要基石。2021 年，文化和旅游部以及国家广播电视总局相继发布《“十四五”文化产业发展规划》和《广播电视和网络视听“十四五”发展规划》，均将提升动漫产业质量效益、打造中国动漫品牌及促进全产业链和全年龄段发展作为核心任务。这一系列的政策导向，不仅彰显了国家对动漫产业的重视，更预示着动漫产业在满足国民精神文化需求、传播先进文化、优化产业结构及培育新经济增长点等方面的巨大潜力。随着内容生产实力的稳步增强，动漫的类型与题材日益丰富，国漫的关注度与消费群体持续扩大，市场需求持续增长，政策环境持续优化。这些因素共同推动着动漫产业向着更高峰迈进。

（二）行业发展态势分析

在科技浪潮的推动下，动漫行业正迎来前所未有的发展机遇。在 2024 年全国两会政府工作报告明确提及“人工智能+”行动，特别强调了生成式 AI 技术在教育及新质生产力人才培养中的重要作用。这一战略部署为动漫产业注入了新的活力，使得 AI 技术在动漫创作与生产中的应用愈发广泛。

当前，动漫产业展现出以下鲜明的发展态势：
（1）产业市场规模和受众规模变大，推动了国家新型内需和消费潜力。
（2）数字科技和人工智能 AIGC 对动漫产业的生产模式带来了显著的改变。
（3）动漫产业逐渐在向综合文旅经济进行扩展和延伸。
（4）国漫的崛起呈现出明显的趋势。讲好中国故事，传承中国文化，培育文化自信心和认同感，是中国动漫行业的使命与责任。

动漫产业在我国已经成为发展潜力巨大的智力密集型和科技密集型高附加值的文化产业，具有当今知识经济的全部特征，并具有完整的产业链，在文化产业中处于龙头地位。目前，湖北拥有一批国家动画产业基地、国家文化产业示范基地、国家重点动漫企业和国家认定动漫企业，经过多年的发展，湖北的动漫企业创新发展能力得到进一步增强，综合实力不断迈上新台阶。湖北动漫产业发展态势迅猛，从外包服务为主向原创开发为主转变，从数量规模型追求为主向质量效能型发展为主转变，从以政府扶持为主向市场自主运营为主转变，呈现出全产业链相互赋能、上游下游一体联动、线上线下深度融合、虚拟现实高度集成的新特点。这都表明了动漫产业从无到有、由小到大、由大创优，进入了企业提质增效、产业融合创新、行业转型升级新时期，高质量发展正在成为现实。

二、人才需求现状分析

（一）人才需求的重点行业与企业分析

“新质生产力”的崛起，特别是以机器学习和深度学习为基础的生成式人工智能 AIGC 的快速发展，正在引发一场技术革命，改变着影视动画等相关行业生产模式和生产方式。这种变革不仅带来了显著的技术进步和效率提升，更对整个行业生态和人才需求产生了深远的影响。人工智能技术的发展为腾讯、字节跳动、网易等互联网企业以及其他大型动漫公司提供了新的发展机遇和挑战。这些企业通过利用人工智能技术提高创作效
率、降低成本，还能够探索新的商业模式和盈利点，从而增强自身的市场竞争力；同时，小型个人工作室在利用 AIGC 技术同样带来了无限机遇。利用这些先进技术，小型工作室可以弥补在资源和技术方面的不足，以更高效的方式创作出高质量的作品，还可以借助 AIGC 技术探索新的业务的拓展和创新。新的创作理念、新的技术手段、新的应用场景在动漫设计领域的深入应用，动漫企业对于人才的需求正在发生深刻的变化。他们急需的，是那些既拥有良好艺术审美能力，又具备优秀的创意策划和熟练掌握动画原理能力，同时能够深入把握动画表演，并且能够使用 AIGC 赋能动漫技术的“新质生产力”的复合型人才。

（二）人才需求的岗位分析

动漫行业作为智力密集型、科技密集型等高附加值产业，已经成为移动互联网时代的新质生产力的行业代表。动漫行业在我国新时代文化产业中扮演着越来越重要的角色，人才需求量巨大，尤其是兼具动漫艺术表现能力和掌握三维动画实践技术的复合型人才。目前，动漫行业的主流岗位包括动漫研发、动漫工程管理、动漫技术应用等涵盖动漫产业流程前期、中期、后期的各个环节中的具体岗位，如动漫概念设计、动漫 IP 设计、动漫场景设计、原画与动画制作、动画特效、游戏策划、游戏开发、游戏美术、游戏交互设计、原创漫画等等。动漫行业的岗位需求具有与时俱进的重要特点，随着互联网时代行业技术不断的突飞猛进，随之而来将会产生更多的新质生产力岗位，以及各类自媒体、衍生品开发和销售、泛娱乐内容开发和运营的复合型岗位。

（三）人才需求的层次结构分析

1.学术与研发—战略型人才

学术与研发战略型人才是指能在动漫行业内具有高级学术能力和能够以中国式话语体系进行动画理论研究、发掘、并能开发繁育出知名动漫 IP 产品的人才。注重培养学生的判断力、感知力、决策力、统筹力、审美能力等核心素质。对整个动漫行业有相当成熟的了解和认知，并能成功的完成整个研发工作，具有丰富的实践经验。动画专业毕业生通过大量的实际行业内工作经验积累并不断提高，可以达到高层次学术与研发人才的水平。

2.工程与管理—领军型人才
工程与管理领军型人才是指对动漫行业的前期、中期、后期等工作流程有清晰认知、并能对新型的生产模式和生产工具进行国产化研发人才。注重培养学生的判断力、感知力、决策力、统筹力、审美能力等核心素质。具备包括战略性设计管理和功能性设计管理，需要对动漫产业链和整个开发流程具有很强的全局性思维。

3.技术与技能—生产型人才
技术与技能生产型人才是指能够独立完成现象级的动漫产品的策划与制作。对动漫造型、动漫IP、动漫场景、动漫概念设计等一系列动漫制作流程的各个环节或某个特定环节具备专项技能，并能在此环节具备标准检验能力的人才。注重培养学生的判断力、感知力、决策力、统筹力、审美能力等核心素质。培养适合担任动漫产业流程的各类具体环节的具体执行任务。动画专业毕业生经过初步的企业培训，即可成为高层次技术与技能人才。

（四）人才的知识能力素养需求分析

现如今，动漫行业所需人才的能力素养主要有动漫造型能力、分镜头台本能力、角色设计能力、场景设计能力、软件操作能力、原创能力以及团队协作能力。随着技术的不断革新，市场对动画制作人才的能力要求越来越高，不仅要求其能熟练掌握动画基本原理，操作计算机动画软件，而且对艺术有深刻的理解和感悟。

三、本专业定位、特色与优势

（一）专业定位、服务面向

以育人为导向，构建三全育人体系，进一步深化立德树人的根本任务。培养出具备国际视野、解决讲好中国故事、传播中国经验面临的人才瓶颈问题。这些人才将具备高度的社会责任感、创新能力和跨文化交流能力，成为推动国家发展和社会进步的重要力量。
以创新为导向，立足华中地区，培养一大批求创新、善创造、敢创业的“三创”型动漫高端人才。提升中国动漫产业竞争力、推动和提升用动漫讲述中国故事的说服力和感染力。
以产出为导向，形成面向需求的“院（学院）厂（制片厂）一体化”模式，解决艺术创作与产业发展相脱节的问题。通过共同合作，实现艺术创作与产业发展的深度融合。
以浸润为导向，建设“美育浸润”型学习文化，解决艺术教学与日常生活相隔离的问题。使学生更好地理解和感受艺术，提升他们的审美能力和创新精神，促进学生全面发展。深耕长江文化，深化院厂合作，打造国内一流戏剧与影视学科，为繁荣华中地区动漫产业、服务国家中部崛起战略和长江经济带战略提供人才支撑和智力支持。

（二）本专业点的特色与优势

1.特色：

本专业以影视动画创作为基础，以高水平的艺术创作为特色，形成以内容生产为核心的教学模式。
（1）具有“影视动画+”工程转化特色，利用本院作为中国工程产业联盟副理事长单位的优势，将艺术以工程方式转化为实践成果。实现更高效、更精准的创作和生产。这种创新的艺术教育模式，有助于推动艺术教育与产业实践的深度融合；有助于自身具备生产创作的能力。提升中国影视动画产业的竞争力和影响力。

（2）具有“影视动画+”数字设计特色，结合工程艺术与数字设计，取得一系列国家级、省部级创新性研究成果。通过实施这一战略，推动本院在影视动画与数字设计技术的融合发展中取得更多突破和成就。

（3）具有“影视动画+”交叉学科特色，实现跨界创新服务。通过融合不同学科的知识与技能，打破传统学科界限。探索新的应用场景，跟新的行业融合的能力。为影视动画产业注入新的创新活力，推动跨界合作与服务的深化。

2.优势：

（1）国内最早从事动画和影视艺术教学、创作与研究的机构之一，华中地区最早以院为建制单位的动画和影视艺术教研机构。积累了大量的艺术类美术资产和学生的作业数据库。有利于培养人工智能艺术类大模型具备了数据优势。拥有动作捕捉、二维动画、定格实验室等配套实验室。
（2）本专业是湖北美术学院“十四五”重点发展专业之一。现为国家一流本科专业建设点，湖北省本科品牌专业，拥有省级优秀教学团队，省级优秀基层组织等荣誉。
（3）本专业充分利用教育部第一批国际化办学优势与韩方优质教育资源相结合的模式，建立了包括影视动画、漫画插画、游戏美术与数字交互为主要学科方、向的课程群，本专业教学团队以老中青年教师为主，且毕业于国内外知名院校的影视动画及相关专业，能够为学生提供高质量的教学和全方位的发展支持。打造具有国际化视野和中国艺术特色的现代影视动画艺术教学与研创基地。
（4）本专业坚持以实践为导向，积极构建面向需求的“院（学院）厂（制片厂）一体化”模式，将学院的理论教学和制片厂的实践应用相结合。使得学生能够在实际项目中锻炼自己的技能，提升创作水平，同时也能够更好地了解行业需求和动态。

四、培养目标
本专业注重培养学生良好的思想道德品质、较高的审美能力和人文素养、文化传承创新和文明互鉴的自觉意识，以培养“三创”（创新、创造、创业）型人才为导向，使学生了解动画行业产业发展现状与前沿趋势，掌握动画专业相关知识及技能，具备较强的动画创意及设计能力，以及相关领域的管理、策划、教育、实践等多方面的能力，成长为具有家国情怀、社会责任感、国际视野、创新创业能力的复合型创新创业人才。

具体培养目标如下：

目标一：思想素质培养目标

坚定拥护党的领导，坚守正确的政治方向，坚定文化自信，拥有家国情怀，树立正确的世界观、人生观和价值观；强化职业道德和社会责任感，确保艺术创作中始终坚守道德底线，积极传递正能量；理解并能正确的评价所从事工作对社会经济发展和文化繁荣的影响。

目标二、专业知识能力培养目标

使学生掌握影视动画相关基本理论知识，交叉融合的多学科知识，对不同的艺术形式和创作风格具有敏锐的感知能力，包括在动画、游戏美术、交互、漫画绘本等项目中进行方案策划、创作设计、技术实现等能力。培养学生对不同艺术形式和风格的敏锐感知和设计能力。能与时俱进地运用影视动画相关知识以及现代化工具，能够熟练掌握各种数字媒体工具和应用软件。

目标三、创新能力培养目标

通过实践教学，培养学生在影视动画相关领域的实践能力。具备敏锐的洞察力和丰富的想象力，挖掘新的创意和表现形式；可以拓展跨学科知识背景，促进不同领域知识的融合与应用；拥有强化跨学科思维，促进不同领域知识的融合与创新，提升作品的创新性和实用性。

目标四、持续学习培养目标

拓展学生的国际化和前沿化视野，培养学生的审美、独立思考和理解力，并具有接受和应用新知识、新技术的能力。具备自主学习和终身学习的意识和能力，能够通过继续教育或其他渠道更新知识，跟踪新兴技术的发展，不断丰富学科素养和专业知识，积极主动适应不断变化的国内外形势和环境。

目标五、沟通表达与团队协作管理能力培养目标

具备沟通表达能力，能够确保团队成员之间有效沟通与合作；具有团队协作精神，明确职责分工，协调团队关系，确保项目顺利进行；具有管理能力，提升领导才能，可以带领团队应对各种挑战和困难。

五、毕业要求
根据学校办学定位和本专业培养目标，将毕业要求细分为如下表所示。